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董真奇的博客

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0813班高三学生寒假安排建议(第二稿)  

2011-01-26 16:00:29|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    1月27号下午至2月8号放寒假(8号上晚自习)

对于高三学生来说,即将到来的高中时代最后一个寒假,是对高考知识的一次集中梳理, 寒假,学生离开了由老师带领复习的模式,变为完全自主地学习、规划,做到学习有针对性、生活有规律性(早晨不睡懒觉)、复习有计划性。这是假期中要做的根本步骤。假期中有大把的时间可以支配,建议学生把以前所学的知识点进行回顾,主要是对各科的基础知识做一个系统全面的整理和归纳。目的都是将基础知识系统化、清晰化(高中高三总复习金雪薇、李晓鹏系统学习完全工具学习方法 原0813班班长肖扬用从0813习得的专心自学读书法在期末九校联考中获得理科本校第二名,寒假是有志者专心自修的好时光)。

高三上学期,经过周考复习和期末考试,无论成绩进步或是退步,每名学生都是带着一些经验和教训进入寒假的。班内不少同学都有一个错题本,这个习惯很好,寒假是一个重新整理错题本的机会,从中找出自己的薄弱环节,有针对性地去查缺补漏。

经受长时间的学习压力,许多同学特别盼望一个轻松的假期,这个寒假是一个知识突破期,也是一个心理调整期。在巩固知识的同时,也可适当放松,为最后三个半月的冲刺做好心理和体力上的储备。

在此我把班情简报(4)上寒假建议再提醒一下诸君:

时间不足半个月。却容易打磨掉半年来好不容易初建起来纯洁的人生追求、勤劳的自主学习品行。有些同学在家晚间不睡、早晨不起。整天是吃+玩,生活节奏紊乱,媒体上糟透了的、不负责任的流行东西(“精神上的三氯氢胺”)装的满脑、满身,甚至传感到头发上。再打上“九零后”、青年文化等时尚的标签。士别半月我已不识了。并来反抗老师的“应试教育”。其实素质教育不是不要考试,在现时失去它、就失去了教育的“公平”。我们0813班从尚的 “规范、学趣、激情、耐力”的班级文化和班级管理正是在践行素质教育。它不是口号、而应该是我们的自觉行动。我给大家讲个小故事:有一大群小青蛙,有一天在外面玩着玩着,看到一个高耸入云的铁塔。小青蛙们就在一起忽发奇想,说我们能不能爬到塔尖上?然后大家都很受这个理想感召,呼朋唤友就开始爬了。爬着爬着呢,被太阳晒得气喘吁吁,就开始有人怀疑,有人质疑说我们傻不傻,咱们干吗去啊,为什么要爬啊,这谁说的啊。说着说着,有一个停下来就有三个停下来,就有五个停下来,逐渐逐渐,大家不仅停下来了而且都在嘲笑自己的想法,说真是挺傻的,干吗呀,这个时候大家发现很奇怪呀,有一只最小的青蛙它还在爬,它的速度也不快,就一点一点的往上爬,后来大家瞠目结舌,大家都不说话了就看着它。终于看着它以缓慢的速度最终自己到达了塔尖。等到它下来以后呢,大家都敬佩的不得了,就上去问它说,到底是一种什么样的力量,为什么你自己上去了,可这个答案大家听了也许是会恍然大悟的:这只小青蛙是个聋子(不是聪明的)。它当时只看到了大家都开始行动,但当大家议论的时候它没听见,所以它以为大家都在爬,它就在那儿晃晃悠悠在那爬,最后就只有它爬上了“(象牙)塔”顶。常有些家长和学生问我这样的问题:某学生的成绩为什么搞不上去?——我说不是因为他们比别人笨、而是他们太聪明了。在没有学会踏实做事之前,“算计”钻文理分科的空子能占到小便宜,或为自己不专心学习找“素质教育”为理论依据在夸夸其谈,心气浮躁。把人生中重要的基础文明积累当作“股票投机”,殊不知狡猾是一种冒险,而学业是搀不得半点虚假的。结果“文,缺乏基础、理,学的很烂”。其实文理是相通的,培植起积极进取的学习品质和就是专心地认真地做实事的习惯(像那只可爱的小青蛙)是当下最重要的。咱班的刘刚悟懂了此理,现在文科有了进步,也促成了理科的提升。学习自信心不断增强。越学越有劲。有些同学为什么感到学习苦?因为他们误把心目中明星的闪亮登场、轻松娱乐的“小几率成功”幻想为自己的生活目标和生活的全部。经济全球化的今天,每个人的专业化生存道路都是充满艰辛的啊!有些同学为什学习累而无功?因为他们缺乏必不可少的知识储备和生活经验,苏霍姆林斯基说,一个学生要学懂一份新知,必须有三份储备的旧知识为前提。而有不少同学大脑中储存了许多令人浮躁的明星信息和流行的粗俗媚众的东西,并以此来炫耀自己的优越。其实这些对学业有害而益,轻松娱乐后幼稚地把这些当作自己的价值追求。寒假是提升我们素质的好时光:(一)完成“学生研究性学习课程课题报告”(开学第一周上交);(二)每天早起完成“冬季阳光”长跑的任务;(三)每天上午在家读一节课双语,把数学题练上一节课(开学主动交给我欣赏);(四)学电脑、练才艺、读高品质书籍、有空看央视高品味的节目(如百家讲坛等),丰富知识储备,万不可被显像管卡住脖子;(五)帮助家里做些家务劳作,提高自己的生存能力。孝敬长辈,践行咱民族优良的传统。

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